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11-15 meses
El bebé entiende palabras o preguntas simples sin gestos del
altavoz por ejemplo " donde está mommy?" o " muéstreme
el perro." El bebé comienza a explorar con voz para corresponder
con sonidos e intentos para duplicar voces humanas o fuertes ruidos.
15-18 meses
El comienzo del bebé para contestar a preguntas y puede utilizar
palabras y gestos a
utilice la respuesta. El bebé entiende que las cosas tienen nombres y
comienza a inclinar sustantivos. Piezas del cuerpo, juguetes. Gente en
la familia, del mineral de los animales domésticos identificado con un
redondo verbal. La palabra no se puede declarar distintamente pero será
declarada la misma manera cada vez. Bebé goza de los libros y anticipa
piezas preferidas. El bebé puede relanzar líneas del texto o acabar
las sentencias para el programa de lectura.
2 años
Ahora un niño el niño entiende un a dos comandos del paso de progresión:
Lleve su manta el sofá. Vaya a la cocina y fije el vector. Los niños
construyen simple sentencias, generalmente con todas las palabras
derechas, pero en la orden incorrecta. " yo elasticidad yo "
" coche va adiós " " yo bebida más." El
vocabulario se amplía diariamente con las palabras oídas en el país,
cada día o de la televisión. Los niños pueden comenzar conceptos de
la música y del ritmo y pueden bailar o trasladarse a la canción en la
radio o la televisión.
2 años del 1/2
Los niños en esta edad amplían su exploración de la música,
canciones el cantar y
rimas de cuarto de niños. Los niños explican los ruidos alrededor de
ellas, como si narren para el módulo de escucha. carro del anillo
" del timbre (o teléfono)" " muy ruidosamente "
" demasiado ruidosamente."
3 años
Lenguaje se convierte rápidamente mientras que las sentencias completas
se convierten con adjetivos y verbos. El niño puede distinguir los
sonidos en medio ruidosos y suaves (voces de interior y al aire libre) y
puede explicar de adonde un sonido está viniendo.
4 años
Pre-schoolers puede expresar acontecimientos según una medida de tiempo
y puede decir alrededor de una serie de acontecimientos. Aunque la orden
de acontecimientos puede aparecer desconectada y fuera de lazo con el
asunto actual, la memoria de un niño que un accionó por una persona,
el sonido o el otro acontecimiento. Las historias son elaboradas y
contienen muchos detalles. Las direcciones múltiples del paso de
progresión son fácil seguir: " vaya a su sitio y traiga abajo la
cesta de ropas." " ponga su bici lejos y venga adentro para la
cena."
5 años
Los niños listos para el jardín de la infancia han desarrollado bien
modelos del discurso. Los adultos y los niños fuera de la familia
entienden 5-year-olds, aunque algunas palabras pueden ser mispronounced.
Las conversaciones son muy largas y pueden permanecer en un asunto por
varios minutos. El uso de pronombres es más exacto (I/me). Las
referencias del género están generalmente correctas, aunque algunos
kindergartners confunden a Sr. y a señora
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